פורום השדים האדומים

מחר אני אמור לשפר בגרות משנה שעברה במתמטיקה (שאלון 801). ציון המגן שקיבלתי שנה שעברה הוא 65 וציון הבגרות הוא 85. אז הציון הסופי היה 75~ (60% ציון בגרות ו- 40% ציון מגן) רק עכשיו נפל לי האסימון שגם אם אני אוציא 100 מחר הציון הסופי שלי יהיה די חלש (רוב תלמידי 3 יח' מקבלים במבחן הזה 100 מכיוון שהוא בשיטת הצבירה- יש 6 שאלות, כל אחת 25 נקודות, ניתן לצבור אבל הציון לא יעלה על 100)
השאלה היא האם יש אפשרות לבטל את ציון המגן כדי שרק הציון בבגרות יחשב (כמו למשל כשעושים מכינה).
אגב ציון מגן למי שלא יודע זה שכלול של הציון בתעודה בכיתה X + ציון במבחן מתכונת + שקר כלשהו. אני חושב שיש מקומות שקוראים לזה "ניגש על" לדוגמא "הגיש אותי על ציון 65"

אתה יכול רק אחרי התיכון אם אני זוכר נכון

רק באקסטרני, ואקסטרני לא ניתן לעשות כל עוד אתה במסגרת בית ספר.

גם אני אוכל חרא מזה,אפשר לשפר רק אחרי התיכון

כמה רע אני מאחל למי שהמציא את זה.

מחר אני ניגש ל-803 בלי מגן. כמו שניגשתי לפני שבועיים לאנגלית e בלי מגן. כמו שאגש עוד שבועיים להיסטוריה ב׳ בלי מגן.

אנקורי

סתם כדי לדעת,מה אפשר להרחיב שם?

זה תלוי איזה קמפוס אתה (תל אביב, רעננה, ראשל"צ וכו').

אני אישית מרחיב קולנוע בבית ספר, אבל בגלל שהתכנית של בית ספר גורמת ככה שרוב יב' אתה בעצם משוחרר אני אנצל את הזמן להשלים עוד הרחבה מחוץ לבית ספר של 5 יח'.

שמעתי שאם יש הפרש מסוים בין הבגרות למגן המגן מתבטל. מישהו יודע מה ההפרש ?

שנה שעברה הייתי כיתה י' ולמדתי 4 יח' אז פספסתי את הבגרות של 801 ואני ניגש אליו מחר. בגלל שאני לא היחיד בבית ספר שירד\ משפר הם נתנו לנו לעשות מגן בנוסף לאיזה קורס בזיוני בשביל הציון הגשה. אם הציון מגן שלך הוא משנה שעברה אז אולי כדאי לך לעשות את הבגרות בקיץ ולא מחר.אני לא חושב שיש דבר כזה שהציון מגן מתבטל.

אמרו לי שזה 20 נקודות ואז אתה מגיש ערעור,אבל אל תגיד לאותו מורה שאתה מגיש ערעור.

עד כמה שידוע לי מאבא שלי (מורה למתמטיקה), זה שטות דיי גדולה הקטע של ביטול המגן, והמקסימו שאפשר להוציא מזה זה יחס יותר גבוה לבגרות...

!!!

כל הציונים בתיכון זה חארטה אחת גדולה.
אם זה היה תלוי בי בעבר והייתי קצת יותר נבון, הייתי פורש מהבית ספר והולך ישר לאקסטרני.

לגמרי.

נראלי יותר הגיוני שרק אם לכל המחזור הייתה סטייה של יותר מ-20 נקודות אז המגן מתבטל

שיהיה לכם בהצלחה היום אגב

באנקורי היו רוצים שיהיה לתלמידים שלהם ציוני מגן(זוהי פריבליגיה שאמורה להגן על התלמיד)
ההנחיה של משרד החינוך היא שציון המגן אמור להיות גבוה יותר מציון הבחינה ב10 נק',לצערי הרב בתי הספר נוקטים במדיניות בירוקרטית שנובעת מחוסר רצון לקחת סיכון או כזו שהמנסה לעודד את התלמידים שהשקיעו כל השנה ולא רק נתנו ספרינט לקראת הסוף.

זו שטות מוחלטת שמזיינת אוכלוסיה ספציפית- בנים עצלנים עם שכל.
מורים צריכים להגיש תלמיד על סמך הציון שהם מעריכים שהוא יוציא בבחינה, ולא על סמך כמות הפעמים שהוא הכין שיעורים או כמה חיסורים יש לו.

המורה שלי לאזרחות מנסה להוביל מהלך שבמקום לעשות ממוצע בין הציון מגן לבגרות יקחו את הטוב מביניהם, כאשר תלמיד שקיבל בבחינה 15-20 נקודות פחות מהמגן יהיה לו ממוצע בין הציונים.

הקטע המצחיק הוא שתלמידים טובים שציון המגן שלהם יהיה גבוה, ברוב המקרים גם יוציאו ציון גבוה בבגרות ככה שאפילו אותם זה עלול לדפוק. ותלמידים שלרוב היו עצלנים אבל למדו ברצינות לקראת הבגרות בכל מקרה לא יוכלו לקבל ציון גבוה...

בתור אחד שציוני המגן שלו זיינו אותו מותר לי לומר - זו אולי שטות אבל היא מזיינת אוכלוסייה של אנשים שמתקשים להבין את חוקי המשחק או להשתתף בו. לא בנים, לא בנות ולא שכל.

אם זה יהיה ככה אז אין הצדקה לבית ספר..אפשר ללמוד בבית,להגיע מינימאלית ולבוא לבגרות(זה מה שהייתי עושה אגב וזה עלה לי בציונים אבל אני אדיוט גם ככה)

חוץ ממתמטיקה,פיזיקה ואולי אזרחות אין טעם להגיע לבצפר.

אם אתה יכול להרביץ ציונים טובים בכל המבחנים, אז סלמתאק... אבל תבין את הפואנטה.
אני אנסח מחדש את מה שאמרתי- מגן צריך להתבסס על ההשגים היבשים של התלמיד במהלך התקופה עם משקל גדול יותר לסוף (המצטבר) בלבד, ולא להיות מושפע מדברים שלא רלוונטים ליכולות התלמיד כמו שקדנות בשיעורי בית, נוכחות בכיתה או התנהגות.
עצם העובדה שאין לזה חוקים יבשים ושיטה אחידה, וכל מורה עושה מה שבא לו, היא מביכה ואין לה מקום יותר בעולם של היום.
לגיטימי לתת מרחב תמרון למורה של מס' נקודות מסויים בהתאם לדיעה אישית. בכל אופן זה לא הנושא.
הנושא הוא שלא יכול להיות שיש תלמידים שיוציאו 9 במבחנים כל השנה, אבל בגלל שלא בזין שלהם להגיע לכיתה, לעשות שיעורים או להקשיב בשיעור הם יקבלו הגשה על 6-7 עם סייד דיש של בולבול.
נניח ואותו תלמיד קיבל 9-10 בבגרות, אז במקום לסיים עם 9+ בציון הסופי הוא יצטרך להסתכל על 7-8. וזו בדרך כלל תופעה שחוזרת על עצמה במקצועות שונים אצל אותם תלמידים.
על פארש- המורה זיין את התלמיד. מה שווה הבגרות אם היא לא משקפת באמת את היכולות הריאליות והעיוניות שלו? היא לאמוד נוכחות בשיעורים ושקדנות? בולשיט.

זה קשור לזה שבבית ספר לא רוצים לראות כמה שאתה יכול ללמוד או רמת ההשכלה שלך, עם קצת השקעה אפשר ללמד את הנושאים בבית ספר גם לקופים עיוורים.

בבית ספר הקלאסי היום רוצים לראות עד כמה אתה מוכן להתכופף מטה ולהיות כלבה של המערכת.

ועל סמך זה נותנים לך ציון.

רוב המורים שאני מכיר (אם לא כולם) נותנים משקל לשקדנות, נוכחות בכיתה וכו' רק אם מדובר בתלמיד חלש אבל הוא כן שקדן והכל.
ז"א, השקדנות רק יכולה להוסיף (וזה לפי דעתי המצב האופטימלי) .
כמובן שאני בטוח שלא כל המורים ככה, אבל לא נראלי נכון להגיד שכמעט כולם דופקים את התלמידים, מקסימום לא מצ'פרים אותו ..

מדוייק.

סליחה, אבל עודף פומפוזיות ופאתוס עושה לי להתגרד, מה זה אומר ״להיות כלבה של המערכת״?